Eksplorasi Penerapan AI dalam Pembelajaran di SMK: Analisis Kualitatif terhadap Peningkatan Efektivitas Interaksi Guru dan Siswa

Abstract

Penerapan kecerdasan buatan (AI) dalam dunia pendidikan semakin berkembang, termasuk di Sekolah Menengah Kejuruan (SMK). Namun, sejauh mana AI berkontribusi terhadap peningkatan efektivitas interaksi antara guru dan siswa masih belum banyak dieksplorasi secara mendalam. Penelitian ini bertujuan untuk mengeksplorasi penerapan AI dalam pembelajaran di SMK serta menganalisis secara kualitatif dampaknya terhadap efektivitas interaksi guru dan siswa. Pendekatan yang digunakan adalah kualitatif dengan metode studi kasus di salah satu SMK yang telah mengimplementasikan teknologi AI dalam proses belajar mengajar. Pengumpulan data dilakukan melalui wawancara mendalam, observasi partisipatif, dan analisis dokumen. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan AI, seperti tutor cerdas, sistem rekomendasi materi, dan platform umpan balik otomatis, mampu meningkatkan frekuensi dan kualitas interaksi antara guru dan siswa. AI membantu guru dalam memberikan perhatian yang lebih personal kepada siswa, mengurangi beban administratif, serta menciptakan ruang diskusi yang lebih responsif. Di sisi lain, tantangan yang muncul meliputi kesenjangan literasi digital, keterbatasan infrastruktur, dan perubahan peran guru yang memerlukan penyesuaian. Penelitian ini menyimpulkan bahwa AI berpotensi meningkatkan efektivitas interaksi pembelajaran di SMK jika didukung oleh kesiapan sumber daya manusia dan infrastruktur yang memadai. Rekomendasi diberikan bagi guru, pengelola sekolah, dan pembuat kebijakan dalam mengintegrasikan AI secara bijak dan berkelanjutan