Model ICI Untuk Meningkatkan Prestasi Belajar Smk Negeri 3 Negara Propinsi Bali

Abstract

Penelitian yang dilatarbelakangi oleh rendahnya prestasi belajar matematika siswa ini bertujuan untuk meningkatkan prestasi belajar matematika dan mengetahui tanggapan siswa kelas XI melalui implementasi model ICI (Interactive Conceptual Instruction). Jenis penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas yang melibatkan subjek sebanyak 28 siswa kelas XI Multimedia SMK Negeri 3 Negara. Penelitian ini dilaksanakan sebanyak tiga siklus. Masing-masing siklus terdiri dari tahap perencanaan, pelaksanaan tindakan, observasi dan evaluasi, serta refleksi. Data prestasi belajar matematika siswa dikumpulkan dengan menggunakan tes uraian dan data mengenai tanggapan siswa dikumpulkan dengan angket. Data yang terkumpul selanjutnya dianalisis secara deskriptif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa implementasi model ICI berhasil meningkatkan prestasi belajar matematika siswa kelas XI Multimedia 2 SMK Negeri 3 Negara. Hal ini ditunjukkan oleh adanya peningkatan nilai prestasi  belajar matematika sebesar 19,19 %, dari 52,11 pada siklus I menjadi 62,11 pada siklus II serta meningkat sebesar 10,92 % menjadi 68,89 pada siklus III. Hasil penelitian juga menunjukkan bahwa rata-rata skor tanggapan siswa terhadap implementasi model ICI adalah 37,00 yang tergolong dalam kategori positif.